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勇担当重落实 推进师德师风建设

2019-11-15 10:55:37

 

  十九届四中全会通过的《关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,在“构建服务全民终身学习的教育体系”这一段中,字数不多但特意提到,“加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

  2018年8月8日教育部、财政部、国家发展改革委发布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》在“建设高素质教师队伍”中明确,加强师德师风建设,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,建设师德师风高地。核心监测点有:入选全国优秀教师先进典型人次、师德师风建设情况、违反师德师风、学术不端查处人次。

  2019年10月12日湖南省教育厅通报了5起违反教师职业道德行为的典型案例,主要是教师违规补课、收取并侵占学生费用、猥亵女学生、违规接受家长宴请。教育厅规定每半年要向教育厅报送师德违规问题查处通报工作情况。

  这两年来,特别是从十九大提出“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍”后,党中央、国务院、国家部委所有有关教育的文件制度,只要提到教师队伍建设,都会有“师德师风建设”的语句表达。2018年11月8日,教育部发布《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,“意见”明确了党委书记校长的主体责任、学院院长书记的直接领导责任,强调对师德失范行为的“一票否决”,对领导的责任追究。

  这两年,只要是师德师风负面的新闻,极容易引起媒体关注。10月15日湖南某大学电视台台长被人举报性侵学生致孕,现在在百度键入“某大学电视台台长”几字,可得知有83万多条!

  党委教师工作部自2017年10月成立以来,在各位领导的关心指导下,专注于师德师风建设,开展了一系列的工作。如何将工作推向前进?有几点思考,请各位批评指正。

  一、涵养优良师风要抓住5个关键词

 

  (一)创新师德教育,引导教师树立崇高理想。要将师德教育摆在学校教师培养首位,贯穿高校教师职业生涯全过程。在教师入职培训开设师德教育专题;学校有“明道信道”系列讲座,有“师道大讲堂”。但要进一步创新教育模式和手段,尤其是在怎样结合教学科研、社会服务活动开展师德教育,切实增强师德教育效果上还需要进一步开启思维、开阔思路。

  (二)加强师德宣传,培育重德养德良好风尚。系统宣讲法规文件中有关师德的要求,宣传普及《高校教师职业道德规范》,把培育良好师德师风作为大学校园文化建设的核心内容,挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂,展现当代高校教师的精神风貌,努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。

  (三)健全师德考核,促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。今年学校出台了《中共湘潭大学委员会师德师风考评办法》,要将这一办法更好地落到实处,考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

  (四)强化师德监督,有效防止师德失范行为。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系;健全完善学生评教机制;充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用;建立师德投诉举报平台,及时掌握师德信息动态,及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查,有查必果,有果必复。

  (五)注重师德奖惩,引导教师提升精神境界。正面激励和严格惩处双管齐下。将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下,师德表现突出的,在教师职务(职称)晋升和岗位聘用,研究生导师遴选,骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培,各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。严格师德惩处,发挥制度规范约束作用。

  二、防范师德失范要聚焦5个观测点

 

  (一)言论出格,主要是指不讲政治、口无遮挡,教育教学活动中出现违背党的路线方针政策的言行。

  (二)师生关系失当,主要指对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。

  (三)学术不端,主要指在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。

  (四)徇私舞弊,主要指在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊。

  (五)违规收受钱物,主要指教师索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物。

  三、推进工作要着力5个作业面

 

  一要勇于担当作为。本次主题教育的一个目标就是干事创业敢担当。说实话,对师德师风建设即使努力做了工作,也不能绝对保证不出问题。但既然在这个岗位,就要不惧艰险,不计私利,勇于直面矛盾,知重负重,攻坚克难,把使命放在心上,把责任扛在肩上,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当,积极主动作为。

  二要提高工作能力。十九届四中全会指出,“把提高治理能力作为新时代干部队伍建设的重大任务”。如何将工作做好做实,有时有能力不足的焦虑和本领不够的恐慌。怎么办?要按照习近平总书记所说的,依靠学习走向未来。坚持干什么学什么、缺什么补什么,包括向各位领导学,在干中学、学中干,学以致用,用以促学,学用相长,以此不断提高自己的知识化、专业化水平。要按照十九届四中全会决议所要求的,不断增强学习本领、改革创新本领、科学发展本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领,还要增强斗争本领。

  三要增进工作实效。要处理好四个关系:第一,严管与厚爱关系,要坚持教育与管理、工作与生活、惩处与帮助、激励与保护的结合点,精准发力。第二,内容与形式关系。师德师风建设必须有一定的形式体现和载体承载,但形式为内容服务,形式要丰富多样,喜闻乐见。举行新教师入职宣誓仪式,也是一种教育形式。第三,整体与个别的关系。习近平总书记说,我们的教师队伍师德师风总体是好的,同时,也要看到教师队伍中存在的一些问题。师德师风的负面典型是个别的。因此,既要相信绝大多数老师是严于律己的,但也要防止个别负面情况的出现。第四,自律与他律的关系。习近平总书记说,师德师风建设既要有严格制度规定,也要有日常教育督导。制度约束教育督导最终要落实到每个教师的言行上去,所以要引导教师把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,自觉,以德立身、以德立学、以德施教。

  四要坚持持之以恒。习近平总书记指出:师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作。作风建设没有休止符。形成良好的师德师风不可能一劳永逸,需要持久战,要坚持抓常、抓细、抓长,经常提醒、经常警示,锲而不舍、持之以恒。

  五要狠抓工作落实。一份部署九份落实,千忙万忙不抓落实就是瞎忙,千条万条不抓落实就是白条,千招万招不抓落实就是虚招。习总书记指出,要发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,不断取得作风建设新成效。要稳扎稳打向前走,一点一点积累,一步一步推进,切实把工作干出成效来。


(稿:刘稳丰)

(来源:党委教师工作部)